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Mein Weg in die Kunstpädagogik führte nicht über das klassische Lehramt, sondern über viele Jahre professioneller künstlerischer Praxis. Nach meinem Studium der Medienkunst an der Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig und einem anschließenden Meisterschülerstudium arbeitete ich mehrere Jahre in der Videoabteilung des Schauspiel Leipzig. Anschließend war ich freischaffend als Videokünstler:in und musikalische Leitung an verschiedenen Bühnen tätig. Dort war ich an großen Theaterproduktionen beteiligt und sammelte umfassende technische und künstlerische Erfahrungen in den Bereichen Video, Musik und Theater.

Diese Praxis prägt bis heute meinen Zugang zur Kunstvermittlung. Ich verstehe Kunst nicht nur als Unterrichtsfach, sondern als lebendigen Prozess des Forschens, Experimentierens und Gestaltens. Schüler:innen profitieren dabei von Einblicken in reale künstlerische Arbeitsweisen und zeitgenössische Formen der Kunstproduktion. Neben klassischen künstlerischen Techniken vermittle ich insbesondere Kompetenzen in den Bereichen digitale Medien, Video, Sound, Installation und interdisziplinäre Projektarbeit.

Ergänzend zu meiner künstlerischen Tätigkeit absolviere ich derzeit den Quereinstiegsmaster für das Lehramt Bildende Kunst an der Universität der Künste Berlin. Die Verbindung aus professioneller Kunstpraxis und pädagogischer Qualifikation ermöglicht es mir, künstlerische Prozesse didaktisch fundiert zu begleiten und Lernräume zu schaffen, in denen Kreativität, Eigeninitiative und kritisches Denken gefördert werden.

Pädagogische Erfahrungen sammelte ich unter anderem als Dozent:in an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle sowie an der Abendakademie der Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig. Darüber hinaus war ich als Tutor:in im UNESCO-Projekt „Querklang+“ an der Nelson-Mandela-Schule Berlin tätig und absolvierte mein Praxissemester am Robert-Blum-Gymnasium in Berlin-Schöneberg. Dort bin ich derzeit zudem als Vertretungslehrer:in im Fachbereich Kunst beschäftigt.

Mein Schwerpunkt liegt auf projektorientiertem Lernen, das Kunst mit gesellschaftlichen, kulturellen und medialen Fragestellungen verbindet. Ziel meiner Arbeit ist es, junge Menschen dabei zu unterstützen, eigene Ausdrucksformen zu entwickeln, künstlerische Werkzeuge selbstständig einzusetzen und Vertrauen in die eigene Kreativität zu gewinnen.